• 2019年第7期文章目次
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    • >“双一流”建设专栏
    • 中国高校“双一流”政策文本量化分析

      2019(7):1-6.

      摘要 (1) HTML (0) PDF 220.40 K (82) 评论 (0) 收藏

      摘要:随着国家“双一流”战略的驱动,中国各一流大学建设高校相继出台“双一流”建设方案。选取中国41所一流大学建设高校制定的“双一流”政策文本进行详细分析,其典型特征表现为短时间内集中发布、政策名称和文本结构趋同、一流学科建设成为推进“双一流”的牵引与核心,存在的问题包括发展阶段的划分理想导向高于客观实际、自上而下的政策制定和执行模式难以有效地激发大学基层学术组织积极性、构建现代大学制度的重视程度不足。在“双一流”建设推进过程中,中国高校应进一步优化政策。

    • “双一流”建设中“自定”学科政策的审思

      2019(7):7-12.

      摘要 (2) HTML (0) PDF 233.05 K (83) 评论 (0) 收藏

      摘要:选取2017年首批入选“一流学科”建设名单中的44个“自定”学科,通过分析后发现:所有“自定”学科全部分布在“985”和“211”高校中,具有“身份世袭”的特征;“自定”学科以理工类学科为主,呈现出“理工化”倾向。结合第三轮和第四轮学科评估结果,比较分析后发现“自定”学科内部及与指定学科之间的学术水平差距大,部分“自定”学科缺乏社会认可度。下一阶段,可以从确立“一流学科”遴选的多元理念、设立“自定”学科的遴选标准和遴选程序、处理好政策激励与学科水平的关系入手,进一步发挥“自定”学科的政策价值。

    • >博士论坛
    • 毕业生供给侧结构性失衡下高等教育过度现象与政策分析

      2019(7):13-17.

      摘要 (2) HTML (0) PDF 203.36 K (89) 评论 (0) 收藏

      摘要:高等教育过度不同程度地存在于高等教育和经济社会发展的不同阶段。近年来,我国高校毕业生供给的地区结构性失衡、产业结构性失衡和行业结构性失衡必将造成我国高等教育过度现象的加剧。我国高等教育入口控制和出口放活与调控的政策体制是导致高校毕业生供给侧结构性失衡的深层原因,要解决我国高等教育过度问题,必须打破“项目制”“工程制”式的拨款体制格局,推动保障大学独立法人地位的法律体系建设,构建“社会设计”隐喻的学生发展体系。

    • “外热内冷”:高校创业教育的现实矛盾与化解对策

      2019(7):18-23.

      摘要 (2) HTML (0) PDF 223.92 K (79) 评论 (0) 收藏

      摘要:高校创业教育经历20余年发展已取得丰硕成果,但在实践层面遭遇国家、社会、高校管理层积极推进与学生、家长、一线教师保守应对的“外热内冷”之现实矛盾,深刻影响创业教育的深入推进。“以物为本”的工具逻辑的创业教育理念迷失、创业教育教学范式“同质化”、创业教育家校合作沟通机制缺失以及创业教育师资激励机制单一是其理性归因。回归创业教育之本真,从确立多元整全的创业教育价值理念、完善创业教育教学范式、构建创业教育家校合作帮扶机制和健全创业教育师资特色发展模式等方面突破高校创业教育实践瓶颈,促进创业教育的深度推进与全面发展。

    • 基于服务质量差距理论的高校数字资源社会化服务质量评价指标体系构建与实证

      2019(7):24-30.

      摘要 (2) HTML (0) PDF 266.24 K (95) 评论 (0) 收藏

      摘要:开展服务质量评价,是高校不断改进数字资源服务、满足用户的数字资源服务需求的重要保证,科学的评价指标体系则是高校数字资源社会化服务质量评价实施的关键前提。采用文献法、德尔菲法、层次分析法、问卷法等研究方法,基于服务质量差距理论,构建了包括5个基本维度、30个测评指标的高校数字资源社会化服务质量评价指标体系,并确定了各测评指标的权重。以H省某本科高校为对象,开展了高校数字资源社会化服务质量评价实证研究,并对评价结果进行分析。

    • >高等教育理论
    • 基于大学生合理增负背景下的高校新型师生关系构建

      2019(7):31-34.

      摘要 (2) HTML (0) PDF 163.80 K (91) 评论 (0) 收藏

      摘要:师生关系是教学过程的重要因素,对学生学习成效、成果都有直接而显著的影响。当下师生关系存在明显的师生关系理念认知逐渐退化、师生关系生成基础走向物化、师生关系基本黏度趋向弱化、师生关系育人作用逐渐软化等问题。大学生合理增负既是未来高等教育人才培养的基本特征,也是一流本科教育教学的根本趋势。大学生合理增负的本质是强化高校人才培养过程、提升本科教育教学质量、落实高校立德树人的根本任务。大学生合理增负的推动实施,将会对高校人才培养和本科教育教学产生前所未有的影响,尤其会对高校师生关系产生不小的挑战,对师生关系的理念、基础、黏度和作用都提出新的要求和挑战。立足于新的教育教学背景,构建基于师生合作共建、共同发展的新型师生关系就显得尤为必要。

    • 国内大学评价研究的现状与热点分析

      2019(7):35-38.

      摘要 (3) HTML (0) PDF 173.25 K (77) 评论 (0) 收藏

      摘要:为探析国内大学评价研究的发展现状与趋势,文章利用CiteSpaceV软件对CSSCI引文数据库中的相关文献进行可视化分析,从时间分布、学科分布、主题分布、论文分布、作者分布、期刊分布等六个方面揭示国内大学评价的研究热点、演进趋势、研究前沿等。针对大学评价的研究现状,从评价对象、评价体系、评价指标、评价方法等四个角度展开讨论,以期为国内大学评价的深入研究提供参考。

    • 国内“教师导师制”研究的现状与展望-基于Bicoms文献梳理的分析

      2019(7):39-44.

      摘要 (2) HTML (0) PDF 557.99 K (83) 评论 (0) 收藏

      摘要:教师导师制是一种成本低、时效强的教师专业发展制度。文章对1989-2018年间CNKI收录的教师导师制的研究文献,进行整理与统计。从年限、类型、关键词、对象和内容等5个方面,展示了研究成果的分布趋势;从教师导师制的内涵、必要性、意义与作用、实施现状、问题与策略、运行机制、启示、相关性、理论依据等9个方面,综述了研究的主要内容与观点。研究表明:现有研究虽然在理论与实践层面、数量与质量方面均有所进展,但突破不大,仍处于经验总结阶段。因此,未来研究需提升研究高度,拓宽研究广度,使研究系统化、整体化,采用“定量刻画、定性诠释”的方法,最终形成多视角、立体化的研究。未来教师导师制的发展,将会呈现分层化、个性化趋势,即根据教师专业发展的层次的不同,分层实施教师导师制。

    • 我国孔子学院研究综述及其展望

      2019(7):45-50.

      摘要 (3) HTML (0) PDF 232.93 K (77) 评论 (0) 收藏

      摘要:伴随着孔子学院影响力的增强,我国孔子学院研究不断增多。通过对186篇CSSCI期刊论文的分析,发现该领域论文数量呈波动上升态势;国家社科基金、教育部项目是主要资助来源;山东大学在该领域研究实力较强;文化学、教育学成为主要研究视角;孔子学院功能及影响力、文化传播、教育教学、可持续发展、运营管理及其评价是该领域主要研究内容。未来应从深化研究内容、丰富研究方法、拓展研究视角方面,推进该领域研究的深入。

    • 三个基本向度在高等教育软环境建设中的现实意义

      2019(7):51-54.

      摘要 (3) HTML (0) PDF 163.44 K (97) 评论 (0) 收藏

      摘要:在中国高等教育事业发展的进程中,教育环境建设越来越为国家、社会所重视。其中,高等教育软环境建设在新时期愈发受人关注。法制、伦理、文化是构成高等教育软环境的三个基本向度。法制向度建设主要以提升大学生综合素质和改进大学生思想政治教育为主;伦理向度建设以强化社会主义核心价值观和社会主义现代化建设为根据;文化向度建设以中国特色社会主义文化建设和大学生经典文化传承为目标。三个基本向度是高等教育软环境建设的基础,只有坚持该基础要求,才能逐步增强高校教育软环境建设,使高等教育水平更上一个台阶。

    • >高等教育管理
    • 歧路彷徨:中国高校去行政化改革的历程、问题、原因及其走向

      2019(7):55-62.

      摘要 (5) HTML (0) PDF 415.70 K (62) 评论 (0) 收藏

      摘要:站在新时代的历史节点,回头审视40年静水流深的高校去行政化改革历程,不期而至的阻力致使改革虽有突破但阶段性成果收效甚微,高开低走的态势也预示着改革深陷类似“托克维尔困境”和权力C位争夺的泥淖。揆诸背后原因,无外乎理论移植“半合”、现实利益考量与文化惰性制约等因素于中作祟。牺牲凭借学术得彰跻身世界前列的可能以换取政治稳定和行政效率的策略,已经不再匹配我国在新时代建设“双一流”大学的壮志、建立现代大学制度的雄心和建成教育强国的意图,唯有立于改革合法性、必然性、紧迫性的三维理性基点上,从捍卫国家根本利益的战略高度审视是非得失,才能消解黏附在高校身上的“行政全能主义”,甩脱眼前利弊羁绊和过度的权力迷恋,从而对改革走向做出基本的研判,进而澄清人们身处改革歧路的彷徨迷思。

    • 从治理到善治:论大学德治的实践理路

      2019(7):63-67.

      摘要 (1) HTML (0) PDF 197.36 K (90) 评论 (0) 收藏

      摘要:大学德治是中国古代优秀德治思想文化在现代大学的有益实践,可为中国大学治理走向善治提供有力支撑。大学德治不是虚幻的想象,而是现实的行动,侧重强调大学的道德建设。大学德治只有真正走入大学治理实践,才能发挥自身的正向效能,展现现代大学治理的道德底蕴。大学德治能运用“维护大学成员的道德权利、提升大学的道德品性、优化大学的道德秩序”三条进路,着眼于融入大学治理的现代实践,不断彰显内在的实践性指向,充分发挥其在现代大学治理中的积极功效,促进现代大学治理逐步演进到大学善治,提高大学治理水平和治理质量,助力“党委领导下校长负责制”的现代大学制度的完善,最终服务于构建中国特色鲜明、与世界标准接轨的高等教育全球治理体系。

    • 高校加快财政预算执行进度的路径

      2019(7):68-72.

      摘要 (1) HTML (0) PDF 193.28 K (76) 评论 (0) 收藏

      摘要:基于广东省高水平大学建设高校的现状和成因分析,目前,高校财政预算执行主要存在“总体财政预算执行进度较慢,预算执行进度不均衡;项目支出远远低于序时进度,呈现前低后高、年底集中突击花钱”等突出问题。文章从高校视角,提出加快财政预算执行进度的路径:落实项目库管理机制;建立多层次的预算执行责任体系;实行科学化和精细化预算;建立预算执行进度预警机制;完善动态分析和定期报告制度;健全信息公开和监督机制;构建约束与激励相容的绩效考评机制。

    • 地方高校办学特色的演进、机制及其经验启示

      2019(7):73-76.

      摘要 (3) HTML (0) PDF 168.80 K (74) 评论 (0) 收藏

      摘要:地方高校办学特色演进的阶段性特征十分明显,它每一次嬗变的重要节点正好是我国经济转型的关键期,据此可以将其分为“形成”“发展”“成熟”等三个阶段。各阶段的发展都离不开目标机制、动力机制、协同机制与保障机制。这些机制使特色建设各要素、各环节彼此关联影响,相互作用,从而挖掘潜力,集结力量,重点突破,打造特色,形成个性化的体制机制,积累丰富的特色建设经验。认真总结这些经验,对当前地方高校向应用技术大学转型无疑具有一定的启示意义。

    • 基于立德树人的高校教育管理变革与实践探析

      2019(7):77-80.

      摘要 (3) HTML (0) PDF 164.50 K (62) 评论 (0) 收藏

      摘要:进入新时期,“立德树人”理念得到内涵式发展,这进一步明晰了高校教育改革与实践的方向。文章聚焦探讨“立德树人”理念对高校教育管理的启示:首先,剖析了当前高校教育管理中存在的典型问题;其次,解析了基于立德树人的高校教育管理的基本逻辑;最后,提出以“立德树人”为引领,探索新时期高校教育管理的变革与实践的可行路径,进而不断完善教育管理制度与机制。

    • >比较高等教育
    • 美国州立院校学费定价权-从州政府控制到去管制

      2019(7):81-86.

      摘要 (2) HTML (0) PDF 232.39 K (69) 评论 (0) 收藏

      摘要:美国经济衰退导致各州不断削减州立高等教育经费,致使州立院校对学费的依赖度加大。不同的政策逻辑、多元利益群体与学费定价上的不同层次的权力主体交错在一起,使得学费定价权的变化依赖于州以何种方式管理公立院校。各州借助分权化和市场化改革,不断扩大院校的学费定价权,从而提高公立大学应对经费紧缩的能力,并采取相应的财政措施解决下放学费定价权带来的学费过快增长问题。

    • 国外高等教育质量保障:动力、特点与启示

      2019(7):87-90.

      摘要 (2) HTML (0) PDF 167.17 K (88) 评论 (0) 收藏

      摘要:高等教育质量保障需要多方力量的共同参与,明确各方权、责、利的关系。从各国已有实践来看,制度动力、信息动力、精神动力和物质动力是国外高等教育质量保障的主要动力来源。评价组织专业化、评价主体多元化、评价程序和方法科学化是国外高等教育质量保障的主要特点。顺应国际高等教育发展趋势,我国应建立内外协调的高等教育质量保障机制,关注学生学习成效,制定国家高等教育评价标准,将评价结果与高校绩效拨款相挂钩。

    • 美国大学通识教育:模式、问题及启示

      2019(7):91-94.

      摘要 (1) HTML (0) PDF 167.45 K (67) 评论 (0) 收藏

      摘要:美国大学通识教育通常采取学科模式、核心课程模式、能力模式,其中,学科模式又分为自由选修模式、经典名著模式、分布模式,各模式都是在一定的教育哲学思想影响下形成的,也存在一定的优势和不足。美国大学通识教育存在学科课程整合问题、劳动力市场需求问题、学生重视不够问题、师资不平衡问题、研究文化冲突问题、通识教育组织结构问题,采取培养良好人格、建立通识教育领导机构、制定鼓励通识教育的制度、强调学生基本技能和能力、增强多元文化、精简通识教育课程、完善通识教育评价的策略解决通识教育存在的问题。

    • 美国服务学习理论视域下高校体育专业育人模式创新研究

      2019(7):95-100.

      摘要 (3) HTML (0) PDF 1.93 M (82) 评论 (0) 收藏

      摘要:创新人才培养模式是高校体育专业教育改革的必然趋势。通过借鉴美国服务学习理论,将服务学习融于课堂,创建符合我国高校体育专业特色的服务学习课程模式。主要研究结果:高校体育专业要树立服务育人的培养理念,确定服务学习目标,搭建专业交流平台,构建体育实践教育体系,设置反思程序和评价体系。建议:服务育人模式应符合中国体育特色,教改范围设置由小到大,才能持续发展;加强与社会的协同育人机制,以提高专业人才的社会适应能力。

    • >高等职业教育
    • 医学检验行业人才需求与职业院校专业设置相关性研究-以东中西部6省市为例

      2019(7):101-105.

      摘要 (1) HTML (0) PDF 325.79 K (77) 评论 (0) 收藏

      摘要:医学检验技术人力资源配置是否科学合理,直接影响卫生服务质量以及卫生需求满足程度。以全国206家用人单位和6省市医学检验人才培养院校为研究对象,通过医学检验人才需求与培养规模、培养质量匹配分析,发现了医学检验人才培养规模、分布和规格存在的主要问题,并从构建专业设置与动态调整机制、对接机构岗位新变化、制定医学检验技术专业教学标准、推进课程体系建设与改革等方面,提出完善职业院校医学检验技术专业人才培养的具体对策。

    • 高职大学生政治认同培育的符号路径

      2019(7):106-109.

      摘要 (3) HTML (0) PDF 166.14 K (96) 评论 (0) 收藏

      摘要:政治认同是个体政治心理倾向的综合体现,是个体经由政治信息认知、利益评价到价值建构的系统演进。政治符号将政治过程中抽象的概念加以具体表达,使政治理念得到更加直观的体现。作为政治信息的载体,政治符号与个体认知系统、政治认同的形成紧密相连。在政治实践中,政治符号的建构在价值层面以建构民众的政治认同为出发点和主旨。基于高职大学生政治信息认知相对不完整、利益评价较注重实用性、价值建构稳定性相对较弱等特点,政治符号视域下高职大学生政治认同的培育,要以政治符号的内涵阐释整合符号化的政治信息,以政治符号的实践透视引导高职大学生的利益评价,以政治符号的价值诠释建构高职大学生的价值认同。

    • >教师教育
    • 高校教师发展中心满意度评价与提升对策的研究

      2019(7):110-115.

      摘要 (2) HTML (0) PDF 472.83 K (74) 评论 (0) 收藏

      摘要:文章从高校教师的角度,分析教师对教师发展中心的满意度以及影响满意度的因素。将满意度划分为教师对自身发展的满意度、机构活动内容的满意度以及机构组织管理满意度,通过对黑龙江省高校700名教师进行问卷调查,利用SPSS进行数据分析。结果是高校教师对教师发展中心满意度较高,但各个方面的满意度水平存在差异,个人因素、对工作认可度等方面的因素是影响整体满意度的重要原因。

    • 高校“双师型”师资队伍的教学评估机制完善

      2019(7):116-119.

      摘要 (2) HTML (0) PDF 162.07 K (76) 评论 (0) 收藏

      摘要:新时代高校“双师型”师资队伍教学评估机制需要进一步完善,在进行教学评估的过程中要坚持师德一票否决、动态性、定性定量相结合,并遵循导向性、阳光式发展原则。同时要建立系统的师德师风评价体系、教学能力评价体系、专业技能与实践能力和科研能力评价机制。高校“双师型”师资队伍教育教学评价一定要做到以教学质量为中心,全员参与质量管理;教学环境和氛围的塑造应该成为教学评价的目标取向;获取、运用和创造知识应该成为学术评价的核心内容;质量应该成为评价的基本准则。

    • >学位与研究生教育
    • 全日制专业学位硕士研究生收费的实证研究-基于107所“双一流”建设高校的数据分析

      2019(7):120-125.

      摘要 (3) HTML (0) PDF 324.04 K (89) 评论 (0) 收藏

      摘要:“双一流”建设名单中107所高校全日制专业学位硕士研究生收费标准的数据显示:从地区来看,按绝对标准比较,东部最高,但按相对标准比较,西部最高;从高校层次来看,层次越高收费越高,但不同层次高校间差异化程度不显著;从专业来看,传统热门专业收费较高,但其余专业基本相同;从学位类型来看,全日制专硕的收费多高于全日制学硕,但部分高校定价一致。总体上存在学费差异化程度较小、定价标准较为混乱、学费负担相对过高等问题,究其原因主要在于高校缺乏学费定价自主权、教育成本核算不规范和教育经费投入不足,建议通过赋予高校学费定价自主权、规范高校教育成本核算工作、拓展专硕经费来源渠道等方式解决上述问题,最终推动高校、专业间的平衡发展,降低雇主的筛选成本,提升教育机会的公平性。

    • 发达国家研究生教育教学改进的典型方式及启示-以美国、德国、英国、日本为例

      2019(7):126-132.

      摘要 (2) HTML (0) PDF 257.10 K (80) 评论 (0) 收藏

      摘要:为了深入了解世界主要发达国家的研究生教学改革,并实现本土化的借鉴,研究者采取文献分析法,通过系统分析美国以对话为主的教学方式、德国以研究为主的教学方式、英国以跨学科学习为主的教学方式和日本的信息化教学等典型方式及突出特点,发现这些国家研究生教育教学方式正在悄然发生变化,值得我国借鉴。这些变化的核心点主要集中在由教师单向传授转向学生交流合作学习、由理论教学为主转向学生实践创新、教学活动由封闭走向开放与国际化、借助现代媒体推进教学信息化等发展趋向日益明显。为此,我国研究生教育教学需要在合理借鉴国际经验和保持本土特色的基础上,打破传统讲授惯式,灵活选择教学方式;尊重学生主体地位,鼓励学生独立研究;打破学术间的藩篱,加强学术交流与合作,努力打造富有中国特色的一流研究生教育体系。

    • >大学生心理发展与教育
    • 发展心理学对心理健康问题的研究

      2019(7):133-136.

      摘要 (3) HTML (0) PDF 165.07 K (82) 评论 (0) 收藏

      摘要:发展心理学以个体的心理发展问题为研究导向,并为这些问题的解决提供理论与实践的指导。在个体发展的每个阶段中都并面临独特的发展任务与不尽一致的心理健康问题。文章梳理了发展心理学在理论基础与不同年龄阶段对心理健康问题进行的研究,并对发展心理学有关心理健康的研究问题、研究方法与干预措施进行展望。

    • >思想政治教育
    • 思想政治教育双主体间语言代沟分析及话语链接重构

      2019(7):137-140.

      摘要 (2) HTML (0) PDF 164.23 K (66) 评论 (0) 收藏

      摘要:在思想政治教育活动中,教育者与受教育者双主体间话语表达存在权威与平权、范式与多样、理论与通俗、单向与互动等多种矛盾,构成了鲜明的语言代沟,但双主体间实现共同教育目标、言语交际功能以及语言生态系统的动态平衡都要求重构双主体间的话语链接。在后喻文化背景下,从主导主体角度出发,可以通过赋权、回应、戏仿、共鸣的方法构建话语链接,同时建立话语链接需要遵循适切、适度、适时的原则。

    • 高校诚信生态环境的现状与重构-以大学生诚信教育为核心

      2019(7):141-144.

      摘要 (3) HTML (0) PDF 163.26 K (113) 评论 (0) 收藏

      摘要:在国际环境多变和国内社会转型的影响下,高校诚信生态环境在宏观、中观和微观等三个层面都遭受破坏,大学生诚信教育的社会价值和主体价值日益凸显。分析高校诚信生态危机的主要表现和原因,以大学生诚信教育为核心,从文化传统、社会规范和个性心理等方面探讨高校诚信生态环境建构的路径,培养和塑造大学生诚信个性结构,有助于维护高校良好的诚信生态环境。

    • 新媒体环境下大学生接受思想政治教育的特点与教育对策

      2019(7):145-148.

      摘要 (3) HTML (0) PDF 161.33 K (98) 评论 (0) 收藏

      摘要:新媒体时代下,大学生获取信息方式和学习方式有了新的变化。同时,由于大学生接受思想政治教育的理论知识的积极性不高,在知识掌握上,缺乏全面性和深入性。因此,需要进一步挖掘大学生在新媒体环境下接受思想政治教育的特点,包括注重知识的实用性、知识接收的快捷性和便利性以及知识的时效性。积极提出相应的教育策略,努力在开展思想政治教育的过程中积极改进教育模式,搭建校园新媒体平台;提升教育内容的实用性和实效性;注重大学生的媒介素养教育。

    • >专业建设与教学改革
    • 话语体系创新视域中的高校思政理论课教学改革实践-以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为例

      2019(7):149-152.

      摘要 (3) HTML (0) PDF 163.93 K (83) 评论 (0) 收藏

      摘要:话语是意义和价值的表达方式,高校思想政治理论教育离不开对话语的应用。思政理论课的话语体系在学术和教材层面的呈现方式具有规范性和学理性的特点,而大学生作为教育的受众,他们自身成长的话语环境决定了其更倾向于接受生活化和感性的话语体系,由此带来高校思政理论课教学中话语权的失落现象。我们以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程为例,探索话语体系创新视域中的思政理论课教学改革路径,通过专题化教学、集体备课、问题导学、实践教学等方式,推动由教材向教学的话语体系转换。

    • 习近平新时代中国特色社会主义思想融入高校思政课教学研究

      2019(7):153-156.

      摘要 (3) HTML (0) PDF 161.66 K (107) 评论 (0) 收藏

      摘要:习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新理论成果,将其融入高校思政课教学,这既是用新理论武装青年大学生头脑的现实需要,也是高校思政课教学的内在要求,更是新时代创新大学生思想政治教育工作的必由之路。坚持内化原则、渗透原则、柔性原则,从传授者、接受者以及理论与实践的结合入手开展教学活动,是这一理论成果融入高校思政课教学的有效路径。

    • 非英语专业大学生英语移动学习调查研究

      2019(7):157-160.

      摘要 (1) HTML (0) PDF 903.53 K (82) 评论 (0) 收藏

      摘要:随着互联网和智能手机的迅速发展,移动学习已经成为一种新型的学习方式。通过对内蒙古师范大学非英语专业大学一年级和二年级学生发放问卷调查和进行访谈,旨在了解大学生对英语移动学习的认知了解情况、移动学习环境状况、移动学习设备使用状况、移动学习资源利用情况,大学生英语移动学习的实际表现状况。结果表明,英语移动学习的开展在高校已经具备基本的软硬件条件,大学生也有移动学习的意识和愿望,并有移动学习行为的产生,但他们对移动学习的概念和理解不深,还没有形成习惯性的移动学习行为,学生更需要有针对性的、质量高的移动学习资源。最后从学校、教师、APP研发和学生层面给予建议。

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