信息技术融入高校思想政治理论课的四重维度
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G641

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成都理工大学2020 年思想政治理论课人才培养质量和教学改革项目“理工科大学生思政课获得感研究———以马克思主义基本原理为例”( 编号:20800 -2020SZ008) ;教育部 2017 年度哲学社会科学重大委托项目“高校思想政治工作因事而化因时而进因势而新研究”( 编号 :17JZDW06) 。


Four Dimensions of Information Technology Integration into Ideological and Political Education Courses in Universities
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    摘要:

    信息技术融入高校思政课是优化发挥高校思政课重要功能与价值的教学革新大趋势。信息技术融入高校思政课的适恰性和有效性需要从明晰融入目标、厘清融入原则、整合融入条件、检视融入效能等四个维度进行审思,只有将“目标—原则—条件—效能”的架构视角作为审视与思考信息技术融入高校思政课的重要维度,才能有效检视信息技术与高校思政课在内容与形式相统一、技术载体与思想引导相结合等方面的效度,从而助推高校思政课建设高质量发展。

    Abstract:

    The integration of information technology into ideological and political course in universities is a main trend of teaching innovation to optimize the important functions and values of this course. Its appropriateness and effectiveness need to be reviewed from the four dimensions,namely,clarifying integration goals,clarifying integration principles,integration integration conditions,and revie- wing integration efficiency. With the perspective of“objectives - principles - conditions - efficiency”,an important dimension for re- viewing and thinking about the integration,some aspects can be effectively examined,like the unity of content and form of information technology and college ideological and political courses ,and the combination of technical carriers and ideological guidance. This, therefore,can boost high - quality development of ideological and political course in universities.

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  • 收稿日期:2021-03-25
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