高校教师个性化教学的实践困境及其破解之维
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G650

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北京信息科技大学重点教学改革项目“网络环境下提升我校大学英语教师信息化教学能力发展模式研究”( 编号:2018JGZD12) 。


Interpretation of the Elements of Teachers’ Individualized Teaching and Its Decomposition
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    摘要:

    个性化教学满足了学生的个性化需求,顺应了培养创新型人才的社会趋势,是高校教师专业发展和学生个性生成的必然之路。高校教师作为高校个性化教学的首要实践者,在生成个体的教学体系之前面临诸多阻碍。针对高校教师个性化教学面临的现实困境,试图从以下路径尝试解决:营造宽松的教学环境,弥补教学制度空缺;注重自我提升,打破传统高校教师角色印象;关怀个体生命,尊重高校教师权利;坚持教学反思,形成高校教师个体教学体系。

    Abstract:

    Individualized teaching satisfies students’individual needs and conforms to the social trend of cultivating innovative tal- ents. It is inevitable for teachers’professional development and students’personality achievement. As the primary practitioner of indi- vidualized teaching,teachers are facing many obstacles before generating individualized teaching systems. In view of the practical di- lemma faced by teachers’individualized teaching,we try to solve the problem by some means can be concluded into four parts: creating a loose teaching environment to make up for the vacancy of the teaching system,focusing on self - improvement to break the stereotype of teachers’role,caring for individual life to respect teachers’rights and insisting on teaching reflection to form individualized teach- ing systems.

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  • 收稿日期:2019-12-06
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  • 在线发布日期: 2023-08-24
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