马丁·布伯的“关系哲学”及其对大学教学的启示
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G642

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中央高校基本科研业务费专项资金项目( 编号:JUSRP1602XNC) ;江南大学校级教改课题“大学与中小学合作师范生培养研究”( 编号:JG2017116) 。


Martin Buber's “Relationship Philosophy”and Its Implications for University Teaching
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    摘要:

    马丁·布伯关系哲学的核心是“我—你”关系,其本质是精神的相遇。“我—你”关系对思考大学教学提供了新的透镜:大学教学具有对话属性,是在生命相遇中涵养学生精神力的过程; 教学要促使学生生成“我—你”型知识关系; “我—你”关系是大学师生关系的根本诉求。这促使大学教师对教学进行一个基本概念转换,即好的教学不仅是传授和探究知识,还是师生之间的意义探寻和精神追求。

    Abstract:

    The core of Martin Barber's philosophy of relationship is the“I -you”relationship,and in essence it is a spiritual en- counter. “I - you”relationship provide new implication for university teaching: university teaching is dialogic,which is a process of cultivating students'spiritual power in life encounter; education need to promote students to establish the“I -you”knowledge -based relationship; “I -you”relationship is the fundamental pursuit of the relationship between teachers and students in universities. This prompts university teachers to conduct a basic concept transformation of teaching,that is,good teaching is not only teaching and explo- ring knowledge,but also generating meaning and spirits between teachers and students.

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  • 收稿日期:2018-11-17
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  • 在线发布日期: 2023-08-25
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